Země - náš společný domov
Naše Země není jen místo k životu, není to jen zdroj bohatství, který lze využívat. Je to náš domov, který sdílíme se stromy, zvířaty i lidmi na druhém konci světa. Je to vzácný dar, o který máme s úctou a vděčností pečovat.
Program vede děti k objevování krásy a jedinečnosti naší planety prostřednictvím her, přírodnin, smyslových aktivit a společného tvoření. Děti si na vlastní kůži vyzkouší, jak jsou propojeny rostliny, zvířata, voda, půda i lidé, a pochopí, že každý článek přírody má svůj význam.
Program nenásilnou formou rozvíjí úctu k životu ve všech jeho formách, spolupráci i odpovědnost za společný svět. Děti si uvědomí, odkud pocházejí všechny věci, které denně používají, jak naše rozhodnutí ovlivňují přírodu i ostatní lidi a co může každý z nás udělat pro to, aby byl náš společný domov zdravým místem pro život.
Cíle programu:
- rozvoj pozitivního vztahu k přírodě
- uvědomění si naší propojenosti s přírodou
- budování respektu a úcty ke všemu živému
- rozvíjení vděčnosti za všechno, co nám příroda dává
- uvědomění si svojí osobní odpovědnosti za svět
Lektoři:
Ludmila Madarasová
Praktické pokyny
- program lze uskutečnit ve škole nebo v sále Pedagogického centra v Jindřišské 30
- program je určen pro jednu třídu, při spojování tříd je doporučený počet 30 žáků a méně
- program vyžaduje usazení žáků v kruhu (na židlích, popř. na koberci) s dostatečným volným prostorem uprostřed, kde se postupně tvoří obraz z didaktického materiálu
- před zahájením programu potřebuje lektor k přípravě prostoru a pomůcek čas alespoň 10 min, délka programu je 90 minut - 2 vyučovací hodiny
- Základní platba za program je 50 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 700 Kč), snížená cena 30 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 400 Kč) v případě objednávky programů pro více skupin v jednom dni, opakované objednávání programů během školního roku nebo z důvodu finančních obtíží objednavatele. Vzhledem k tomu, že chceme, aby naše programy byly přístupné všem, lze v odůvodněných případech zažádat o prominutí platby buď za celou skupinu nebo za jednotlivé žáky.
Didaktické poznámky
Očekávané výstupy RVP ZV:
1. stupeň Základní školy:
- ČJS-3-4-01 - žák pozoruje, popíše a porovnává viditelné proměny v přírodě, rozpoznává vybrané přírodniny, rostliny a živočichy a uvádí příklady jejich výskytu
- ČJS-3-4-03 - žák roztřídí některé přírodniny popdle nápadných určujících znaků, uvede příklady organismů ve známé lokalitě a vysvětlí základní vztahy mezi nimi
- ČJS-5-4-04 - žák zkoumá základní společenstva ve vybraných lokalitách, zdůvodní podstatné vzájemné vztahy mezi organismy a nachází shody a rozdíly v přizpůsobení organismů okolí
- ČJS-5-4-05 - žák zhodnotí některé konkrétní činnosti člověka v přírodě, rozlišuje aktivity, které mohou prostředí podporovat nebo poškozovat, a navrhuje možnosti ochrany přírody
- ČJS-5-1-06 - žák rozpoznává ve svém okolí jednání a chování, která se již nemohou tplerovat, a navrhuje možnosti pomoci
Průřezová témata
- Environmentální výchova - ekosystémy, vztahy mezi organismy, základní podmínky života, lidské aktivity a problémy životního prostředí, odpovědnost za ochranu přírody a udržitelný způsob života
- Osobnostní a sociální výchova - rozvoj schopností poznávání, kooperace, mezilidské vztahy, komunikace, hodnoty, postoje, praktická etika, seberegulace a odpovědnost za vlastní jednání
- Multikulturní výchova - lidská solidarita, respekt k lidem žijícím v různých částech světa, vnímání Země jako společného domova všech lidí
- Výchova demokratického občana - občanská odpovědnost za společné prostředí, spolupráce při řešení společných problémů, respekt k pravidlům a společnému dobru
Program lze realizovat kdykoli během roku.
Použité metody:
- zážitková pedagogika - program je založen na přímém prožitku, aktivním zapojení všech smyslů a osobní zkušenosti dětí
- badatelsky orientované učení - děti samostatně zkoumají přírodniny pomocí hmatu, hledají souvislosti a společně formulují závěry
- kooperativní učení - většina aktivit probíhá ve dvojicích, malých skupinách, nebo v celém kruhu
- diskusní metoda (řízený rozhovor) - lektor průběžně klade otevřené otázky, podporuje sdílení zkušeností a vede děti k formulaci vlastních názorů a argumentů
- situační a simulační metoda - prostřednictvím modelových situací děti poznávají vzájemnou provázanost přírody a společnosti
- společná reflexe
Výstupy a zkušenosti
Program bude v nabídce od října 2026.