Šťastní jsme, když...
Aneb: Ježíšovo kázání na hoře
Štěstí můžeme pociťovat jako prchavý okamžik, nebo se můžeme pokusit učinit ho osobnostním nastavením, schopností vytrvat i v nepříznivých životních situacích s vnitřní klidnou vyrovnaností, sebedůvěrou, odvahou a nezlomenou lidskou důstojností. Pokud se člověku podaří ustát jednu těžkou situaci, roste v něm důvěra, že se mu podaří obstát i příště. Posiluje se tak jeho duševní odolnost, resilience, která podporuje jeho radost ze života i pocit štěstí. – Tento postoj k životu lze najít i v tzv. Ježíšově kázání na hoře.
Pro žáky MŠ a 1. stupně ZŠ se při programu zaměříme na radost ze života, i když zrovna nesvítí sluníčko, u žáků 2. stupně ZŠ a studentů SŠ budeme pracovat s představami o štěstí a o těžkých životních situacích, abychom pak závěry porovnali s textem v evangeliu.
Lektorka programu:
- Pavla Edita Herciková
Cíle programu:
- umožnit žákům zamyslet se nad osobními představami o štěstí, neštěstí, nad různými postoji k těžkostem a nad odolností člověka v nepříznivých životních situacích;
- u starších žáků dokázat formulovat vlastní názory a společně diskutovat na téma štěstí a vnitřní nezdolnost, a dále, srovnat výsledky diskuze s textem v evangeliu za pomoci jeho přeformulování;
- u mladších žáků a dětí v MŠ rozvíjet tvořivost a sebevyjádření při ztvárňování radosti ze života.
Praktické pokyny
- pro MŠ a 1. stupeň ZŠ má program délku přibližně jedné vyučovací hodiny; forma programu přitom vyžaduje usazení žáků v kruhu (na židlích, popř. na koberci) s dostatečným volným prostorem uprostřed, kde se postupně tvoří obraz z didaktického materiálu
- pro žáky 2. stupně ZŠ a studenty SŠ je vhodné počítat se dvěma vyučovacími hodinami; realizace programu prostorově předpokládá jak vytvoření kruhu ze židlí (popř. i stolů), tak umožnění práce ve skupinách
- Základní platba za program je 50 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 700 Kč), snížená cena 30 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 400 Kč) v případě objednávky programů pro více skupin v jednom dni, opakované objednávání programů během školního roku nebo z důvodu finančních obtíží objednavatele. Vzhledem k tomu, že chceme, aby naše programy byly přístupné všem, lze v odůvodněných případech zažádat o prominutí platby buď za celou skupinu nebo za jednotlivé žáky.
Didaktické poznámky
Souvislost s RVP:
MŠ & 1. stupeň ZŠ:
- EV-3-1-06 využívá prvky tvořivosti při společném plnění úkolů
- DV-5-1-03 rozpoznává témata a konflikty v situacích a příbězích; nahlíží na ně z pozic různých postav; zabývá se důsledky jednání postav
2. stupeň ZŠ:
- ČJL-9-1-07 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu
- DV-9-1-04 prozkoumává témata z více úhlů pohledu a pojmenovává hlavní téma a konflikt; uvědomuje si analogie mezi fiktivní situací a realitou
EV-9-1-02: respektuje velikost lidské osoby, objevuje vlastní jedinečnost a identitu a vytváří si zdravé sebevědomí
RVP pro gymnázia: Průřezová témata / Osobnostní a sociální výchova/ Poznávání a rozvoj vlastní osobnosti:
- "já" sám o sobě, mé chování, myšlení a prožívání
- jak rozumím vlastní jedinečnosti
- jaká/jaký chci být a proč
Použité metody:
- u mladších žáků a dětí MŠ: shromáždění představ o radosti a štěstí, při vyprávění o kázání na hoře aktivní zapojení žáků při tvorbě společného obrazu uprostřed komunitního kruhu (použita metodika pedagogiky celistvé výchovy podle Franze Ketta)
- u starších žáků a studentů SŠ: skupinová práce: diskuze ve skupinách a reflexe pojmů štěstí, neštěstí, vnitřní odolnost; skupinová práce s textem; společné formulování závěrečného shrnutí
Výstupy a zkušenosti
Program je nově nabízen od zimy roku 2026.