O bratru Františkovi - a prvním betlému

Bratr František má mnoho co vyprávět nejen o lásce k celé přírodě a stvoření jako k bratřím a sestrám, ale také o Vánocích, vánočním příběhu a tvorbě betlémů. Byl to právě on, bratr František z Assisi, který se před více než osmi sty lety pozval obyvatele italského Greccia k jesličkám vystlaným senem, u nichž nechyběl ani vůl a oslík. - Chtěl lidem přiblížit tajemství narození Ježíše Krista a připomenout jim, že Boží láska přichází na svět v prostotě, chudobě a pokoře.

Program nabízí dětem možnost prožít tvořivým způsobem příběh prvního betléma. Společně se vydáme po stopách bratra Františka, nahlédneme do vánoční noci v Grecciu a budeme objevovat, proč se narození malého dítěte stalo znamením veliké radosti a naděje. Při společném vytváření betlémské scény si děti připomenou, že tím nejcennějším vánočním darem může být láska, blízkost a radost ze společného setkání.

Lektorka programu:

• Pavla Edita Herciková

Cíle programu:

• seznámit děti s osobností sv. Františka z Assisi a příběhem vzniku prvního živého betléma v Grecciu roku 1223;
• přiblížit dětem křesťanské poselství Vánoc a symboliku jesliček;
• rozvíjet vnímavost k hodnotám prostoty, pokory, lásky a vzájemné blízkosti;
• podpořit komunikační schopnosti, spolupráci a aktivní zapojení dětí do společného prožitku;
• rozvíjet představivost, tvořivost a sebevyjádření při společném vytváření betlémské scény.

Praktické pokyny

• program je určen pro jednu třídu
• program vyžaduje usazení žáků v kruhu (na židlích, popř. na koberci) s dostatečným volným prostorem uprostřed, kde se postupně tvoří obraz z didaktického materiálu
• před zahájením programu potřebuje lektor k přípravě prostoru a pomůcek čas alespoň 10 min.; v případě opakování programu pro několik tříd za sebou je vhodné, aby lektor nemusel střídat učebny
• Základní platba za program je 50 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 700 Kč), snížená cena 30 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 400 Kč) v případě objednávky programů pro více skupin v jednom dni, opakované objednávání programů během školního roku nebo z důvodu finančních obtíží objednavatele. Vzhledem k tomu, že chceme, aby naše programy byly přístupné všem, lze v odůvodněných případech zažádat o prominutí platby buď za celou skupinu nebo za jednotlivé žáky.

Didaktické poznámky

Souvislost s RVP:

Mateřská škola:

• Dítě a jeho psychika /Jazyk a řeč: dokáže vyjadřovat samostatně a smysluplně myšlenky, nápady, pocity, mínění a úsudky ve vhodně zformulovaných větách; domluvit se slovy i gesty, improvizovat;
• Dítě a jeho psychika / Poznávací schopnosti a funkce, představivost a fantazie, myšlenkové operace: dokáže vyjadřovat svou představivost a fantazii v tvořivých činnostech (konstruktivních, výtvarných, hudebních, pohybových či dramatických) i ve slovních výpovědích k nim
• Dítě a společnost: dokáže porozumět běžným neverbálním projevům citových prožitků a nálad druhých; zacházet šetrně s vlastními i cizími pomůckami, hračkami, věcmi denní potřeby, s knížkami, s penězi apod.
  
• Dítě a společnost: vnímat umělecké a kulturní podněty, pozorně poslouchat, sledovat se zájmem literární, dramatické či hudební představení a hodnotit svoje zážitky (říci, co bylo zajímavé, co je zaujalo)
  
• Dítě a společnost: zachycovat skutečnosti ze svého okolí a vyjadřovat své představy pomocí různých výtvarných dovedností a technik (kreslit, používat barvy, modelovat, konstruovat, tvořit z papíru, tvořit a vyrábět z různých jiných materiálů, z přírodnin aj.)
• Dítě a svět: pomáhat pečovat o okolní životní prostředí (dbát o pořádek a čistotu, nakládat vhodným způsobem s odpady, starat se o rostliny, spoluvytvářet pohodu prostředí, chránit přírodu v okolí, živé tvory apod.)

1. stupeň ZŠ:

• ČJS-3-3-03 uplatňuje elementární poznatky o sobě, o rodině a činnostech člověka, o lidské společnosti, soužití, zvycích a o práci lidí; na příkladech porovnává minulost a současnost
  
• ČJS-5-1-05 zprostředkuje ostatním zkušenosti, zážitky a zajímavosti z vlastních cest a porovná způsob života a přírodu v naší vlasti i v jiných zemích
• EV-3-1-03 si osvojí základní vědomosti a dovednosti pro vytvoření sebeúcty a úcty k druhým
• EV-3-1-04 zvládá prosociální chování: pomoc v běžných školních situacích, dělení se, vyjádření soucitu, zájem o spolužáky
• EV-3-1-05 vyjadřuje city v jednoduchých situacích
• EV-3-1-06 využívá prvky tvořivosti při společném plnění úkolů
• EV-5-1-03: dokáže se těšit z radosti a úspěchu jiných, vyjadřuje účast na radosti a bolesti druhých, pozitivně hodnotí druhé v běžných podmínkách
  
• EV-5-1-05 jednoduchými skutky realizuje tvořivost v mezilidských vztazích, především v rodině a v kolektivu třídy
• VV-3-1-03 vyjadřuje rozdíly při vnímání události různými smysly a pro jejich vizuálně obrazné vyjádření volí vhodné prostředky
• VV-5-1-07 nalézá a do komunikace v sociálních vztazích zapojuje obsah vizuálně obrazných vyjádření, která samostatně vytvořil, vybral či upravil

Významné dny: svátek sv. Františka, 4. října; program lze ovšem realizovat kdykoli během roku

Symboly: dům, hábit, zvířata

Tradice: úcta k přírodě, k druhým lidem a k významným osobnostem 

Použité metody: 

• metodika pedagogiky celistvé výchovy podle Franze Ketta
• využití prožitkových aktivit k percepci i k vyjádření radostí i obtíží života
• propojení současného života s poselstvím odkazu bratra Františka

Výstupy a zkušenosti

Jako základní program byl vytvořen roku 2022 program 'O bratru Františkovi' a od začátku v něm figuroval i příběh o Františkově slavení Vánoc v Grecciu. V roce sv. Františka 2026 je nabízen také v předvánočním čase se zaměřením na vánoční poselství a stavbu betlémů.