Cestou královskou

Interaktivní procházka vede po stopách korunovačních průvodů českých králů. Program začíná u Prašné brány, pokračuje Celetnou ulicí na Staroměstské náměstí a končí na Karlově mostě. Během programu děti poznají významné památky na první části Královské cesty a aktivně se zapojí do plnění tematických úkolů a her. Seznámí se i s některými českými králi, jejich životními příběhy i hodnotami, které pro ně byly důležité. Součástí programu může být po předchozí domluvě také prohlídka Týnského chrámu.

Lektor programu:

• Eliška Vrbová

Cíle programu:

• umožnit žákům poznat část trasy Královské cesty a památky, které se na ní nacházejí 
• seznámit žáky s českými králi spojenými s konkrétními místy na Královské cestě
• připomenout si historické okamžiky českých  dějin a propojit je s konkrétními místy nebo hmotnými památkami
• podpořit vztah žáků k Praze jako hlavnímu městu i duchovnímu centru naší země

Praktické pokyny

• Základní trasa procházky: Prašná brána - Celetná ulice - Týnský chrám (po domluvě) - Staroměstské náměstí - průchod areálem Klementina - Karlův most. Trasu je možné upravit podle požadavků skupiny a věku žáků. 
• Žáci i pedagogové by měli volit dobrou obuv a vzít si s sebou malé občerstvení (pití, svačinu)
• Základní platba za program je 50 Kč/žák (minimum za skupinu s méně než 14 žáky je 700 Kč). Vzhledem k délce procházky sníženou sazbu nenabízíme. Vzhledem k tomu, že chceme, aby naše programy byly přístupné všem, lze v odůvodněných případech zažádat o prominutí platby buď za celou skupinu nebo za jednotlivé žáky.

Didaktické poznámky

Souvislost s RVP:

 1. stupeň Základní školy:

• ČJS-3-3-02 pojmenuje některé rodáky, kulturní či historické památky, významné události regionu, interpretuje některé pověsti nebo báje spjaté s místem, v němž žije
• ČJS-5-3-03 rozeznává současné a minulé a orientuje se v hlavních reáliích minulosti a současnosti naší vlasti s využitím regionálních specifik
• ČJS-5-3-05 objasní historické důvody pro zařazení státních svátků a významných dnů

2. stupeň ZŠ:

• D-9-1-03 orientuje se na časové ose a v historické mapě, řadí hlavní historické epochy v chronologickém sledu
• D-9-4-05 ilustruje postavení jednotlivých vrstev středověké společnosti, uvede příklady románské a gotické kultury
• ČJL-9-1-07 zapojuje se do diskuse, řídí ji a využívá zásad komunikace a pravidel dialogu

Střední školy:

• Dějepis / Středověk: objasní proces christianizace a její vliv na konstituování raně středověkých států v Evropě; vysvětlí podstatu vztahu mezi světskou a církevní mocí v západním i východním kulturním okruhu i projevy vlivu náboženství a církve ve středověké společnosti
• Umění a kultura / Obrazové znakové systémy: na konkrétních příkladech vysvětlí, jak umělecká vizuálně obrazná vyjádření působí v rovině smyslové, subjektivní i sociální a jaký vliv má toto působení na utváření postojů a hodnot
• Úvod do filozofie a religionistiky: posuzuje lidské jednání z hlediska etických norem a svědomí jednotlivce, objasní dějinnou proměnlivost základních etických pojmů a norem

Významné dny: svátky některých světců

Symboly: královské atributy - koruna, žezlo, jablko; kříž, svatozář, atributy světců

Použité metody: 

• procházka, komentovaná prohlídka
• řešení úkolů z pracovního sešitu
• dotazy, diskuse   
  

Výstupy a zkušenosti

Program byl poprvé realizován na základě zájmu pro 4. třídu ZŠ.